基礎Ⅰレベル（TOEIC L&R TEST ～600 / 英検２級）
知覚動詞（see, hear, feel）を制する者は、試験を制す。（中三の時の英語の先生談）
TOEIC L&R TEST（～600）や英検2級の文法問題、そして英作文のシーンで、多くの学習者の方が一度は頭を悩ませるのが「知覚動詞（see, hear, feelなど）」の使い方です。
「動詞の原形が後ろに来るんだっけ？ それとも -ing（現在分詞）だっけ……？」と迷ってしまう声を、英語学習の現場でもよく耳にします。
種明かし。実は、知覚動詞の後ろに置く「言葉のルール」を丸暗記しようとすると、難しく感じてしまいます。それが、苦手意識の原因。
ネイティブが頭の中で描いている「絵（イメージ）」さえ掴んでしまえば、驚くほどすんなりと使い分けられるようになります。
今回は、英作文で今日からすぐに使える知覚動詞の基本から、テストで狙われやすい応用的な罠まで、じっくりと噛み砕いて解説します！
知覚動詞の基本ルール：なぜ「to」を置いてはいけないのか？
知覚動詞の最も基本となる形は、＜ 知覚動詞 ＋ 目的語（名詞） ＋ 動詞の原形（原形不定詞） ＞ という構造です。
ここで多くの受験生が「〜することを見る」と日本語から考えてしまい、うっかり to 不定詞 を使って I saw her to run away. のように書いてしまうミス（罠）が多発します。
なぜ to を使ってはいけないのでしょうか？
英語の to という言葉は、本来「これに向かって進んでいく」という「未来への方向性」を持っています（例：want to 〜 / plan to 〜）。
しかし、「見る（see）」「聞く（hear）」「感じる（feel）」という行為は、今まさに目の前で、あるいは同時に起きているリアルタイムな出来事です。
これから向かう未来の話ではないため、同時性を表すために to のエネルギーを完全に消し去った「動詞の原形」を置くというルールになっています。
この英語コラムでは、このリアルな感覚を掴んでいただくために、少しドラマチックな例文をご用意しました。ぜひ、声に出して書いてみてください。
私は、小さな女の子が走って行くのを見ました。
I saw the little girl run away.私は、怪しい男の人が走って行くのを見ました。
I saw a suspicious man run away.
この2つの例文のように、後ろに原形（run away）を置いた場合、ネイティブの頭の中では「その人が走り始めてから、見えなくなるまでの一部始終（全プロセス）」を最初から最後まで目撃した、というニュアンスになります。
同じように、五感でダイレクトに感じ取る hear や feel も、まったく同じ仕組みで文章を作ることができます。
その他の知覚動詞や応用形、過去分詞の用法に関する詳細や解説は、English Practice の他のページをご参照ください。
AI時代のための知覚動詞クイック復習
・知覚動詞の後ろに to は絶対に使わない！（同時性の原則）
・一部始終なら「原形」、今まさにの瞬間なら「-ing」を選ぶ。
・目的語が「〜される」関係なら「過去分詞」を配置する。
何度もノートに英文を書き写して、ネイティブの「目線の動き」を体感してみてくださいね！
＜練習問題＞
○ 知覚動詞 see, hear, feel
目的語の後に（目的格補語の位置に）動詞の原形不定詞を置いて「～するのを見る（聞く、感じる）」
I felt my body shake.
I heard someone sing at midnight.
○ その他の覚えておきたい知覚動詞
- notice
- observe
- watch
- listen to
- look at
- smell
- catch sight of （見かける）
応用編
目的語の後に現在分詞を置くと「～しているのを見る」
目的語の後に過去分詞を置くと「～されるのを見る」※
I saw the person running away.
私は逃げていく人を見た。
I saw the dog washed carefully by the boy.
私は、少年に丁寧に洗ってもらっている犬を見た。
上の例文は、どちらも過去形の分ですが、現在分詞を置くことで、その時に何かをしていることを目撃したということになります。
次の例文は、過去分詞を置いたことで、～される（されている）人やモノを見たということを表現できます。英作文で重宝しますよ！
※厳密な文法上の定義においては、知覚動詞の用法には含めません。